LEARNING ARCHITECTURE

Aus Erfahrung wissen wir: Jeder lernt anders. Deshalb haben wir für jeden Lerntyp die passenden Lernmedien entwickelt. Dazu gehören:

• Online-Lernportal: Unser Multifunktionstalent für Ihre Talente: Es ist Planungsassistent, Handwerkskasten, Mediathek und Nachschlagewerk in einem. Ihre Fach- und Führungskräfte erstellen sich online einen persönlichen Lernplan und trainieren ihre Kompetenzen ab sofort eigenverantwortlich.
• E-Books/Fachbücher: Ein normales Fachbuch war uns zu langweilig. Deshalb haben wir unsere Fachbücher mit pragmatischen Entwicklungshinweisen, Beispielen und Geschichten aus dem Alltag gespickt. Das Ergebnis: absolut praxistauglich und trotzdem fundiert.
• Audio-Programme: Egal ob Verkaufsmethoden zum schnellen Nachhören oder Guide zum Lernen auf der unbewussten Ebene, um Kraft zu schöpfen und Blockaden zu lösen – mit dem Audio-Programm lernt es sich leicht und effektiv.
• Workbooks: Sie wollen ein interaktives Lerntool, das speziell auf Ihr Team oder Ihr Unternehmen zugeschnitten ist? Dann ist unser Workbook die richtige Wahl. Damit können Ihre Mitarbeiter gezielt ihre Kompetenzen stärken – im eigenen Tempo und nach ihrem eigenen Plan.

Wir bauen Lernarchitekturen, mit denen Sie das „Große“ gewinnen. Ihr Unternehmen wird zur Lernenden Organisation. Wie das geht? Unsere Lernstrategie wenden wir unternehmensweit auf alle Bereiche an. Auf diese Weise übertragen wir den Grundgedanken von Change auf alle Geschäftsbereiche und verknüpfen Leadership, HR-Management, Prozess-Management und Culture Change zu einem schlüssigen Programm. Dadurch entwickelt sich ein kontinuierliches Change Management nahezu automatisch.

Wie vermitteln Sie Ihren Mitarbeitern wertvolle Kompetenzen? Damit haben wir uns in den vergangenen 20 Jahren intensiv beschäftigt – und eine Lösung gefunden. Unsere Systematik orientiert sich an neurobiologischen Erkenntnissen. Wir wissen, wie der Mensch lernt und wann er es gern tut. Mit diesem Wissen gestalten wir Ihr eigenes Kompetenz-Design. Dazu gehört:

• Mithilfe einer individuellen Diagnostik finden wir heraus, was der Einzelne kann und welche Kompetenzen ausgebaut werden könnten. Klar und pragmatisch.
• Danach entwickeln wir den Mitarbeiter gezielt – mit Inhalten, die seinem Bedarf gerecht werden. Dabei geben wir ihm genügend Raum zum eigenverantwortlichen Lernen.

Was unsere Arbeit sonst ausmacht? Wir achten darauf, dass Ihr Kompetenz-Management für alle verständlich, logisch aufgebaut, präzise und praktikabel ist. So vermitteln Sie Kompetenzen auf eine Weise, die allseits akzeptiert und geschätzt ist.

Warum bündeln Sie Ihre Weiterbildungsaktivitäten nicht auf einer zentralen Plattform – in einer Corporate Academy? Wir haben bereits Akademien verschiedener Größen erfolgreich auf- und ausgebaut. Sie sorgen heute für exzellent handelnde Mitarbeiter und sind somit ein strategischer Meilenstein.

Gemeinsam mit Ihnen erarbeiten wir das konzeptionelle Leistungsspektrum und den organisatorischen Part. Dabei beantworten wir Fragen wie:

• Welche Rolle soll die Akademie ausfüllen? Wie ist sie strategisch ins Unternehmen eingebunden?
• Welche Arten der Weiterbildungen bieten Sie darin an?
• Wie sind die genauen Zugänge und Abläufe?

Im nächsten Schritt definieren wir die Kompetenzen, die Ihre Mitarbeiter erfolgreich machen werden und trainiert werden sollen. Mit der schlüssigen Technik- und Ressourcenausstattung wird Ihre Akademie schließlich handlungsfähig. Und Sie erzielen messbare Ergebnisse.

Wo stehen Sie aktuell? Was sind Ihre wesentlichen Entwicklungsfelder für mehr Performance? Diese Fragen beantwortet Ihnen ein individuelles Learn-Audit. Dabei tun wir vor allem das, was das lateinische Wort „auditus“ ursprünglich bedeutet: Wir schenken Ihnen Gehör. Wie die geplante Lernarchitektur auch bezieht sich das Learn-Audit entweder auf Ihr ganzes Unternehmen oder einen speziellen Bereich (z.B. Akademie oder Zielgruppen-Programme). Anschließend erfahren Sie das Ergebnis in einem strukturierten Bericht. Dabei nehmen wir auch Bezug auf Ihre Unternehmensstrategie und zeigen konkrete Ansatzpunkte auf.

Jetzt kennen wir den Status quo und wissen, wo Sie hinwollen. Doch wie sieht der Weg dorthin aus? Gemeinsam entwickeln wir eine individuelle Lernstrategie. Sie bringen internes Wissen ein, wir den unvoreingenommenen Blick von außen. Mit der Unternehmens- und HR-Strategie im Blick und den zielgruppenindividuellen Lernbedarfen im Auge definieren wir

• die zielführenden Systemeinstellungen,
• den organisatorischen Rahmen,
• die erforderlichen finanziellen und qualitativen Ressourcen.

Wir klären: Welche Bedeutung soll dem Lernen „on-the-job“ beigemessen werden? Wie sehr sollen Teilnehmer sich selbst steuern? Wie kommen sie in den „Flow“? Am Ende sehen wir alle den Weg ganz klar vor uns.

Wie wissen Sie, was Sie wissen? Das ist die nächste zentrale Frage. Jede Lernarchitektur bedarf eines mehr oder weniger professionellen Wissensmanagements. Doch oft ist das wesentliche Wissen im Unternehmen unstrukturiert, dezentral oder implizit vorhanden. Daher gilt es zunächst, dieses gezielt zu erheben und strukturiert aufzubereiten.

Erst danach geht es um die passenden Formate und Medien: Die Digitalisierung ermöglicht hier zahlreiche spannende Möglichkeiten, das Wissen verfügbar zu machen, abzufragen und letztlich ständig aktuell zu halten. „Serious gaming“ und „collaborative learning“ sind nur zwei der möglichen Ansätze. Wir achten darauf, dass sie wohldosiert und sehr gezielt eingesetzt werden.

„Wir haben hier einen ganzen Katalog an Weiterbildungskursen – daraus kann sich jeder etwas aussuchen“, hört man von manchen Personalreferenten. Schön, nur wenig nachhaltig. Anstelle des Bauchladenprinzips setzen wir auf systematische Kompetenzentwicklung. Wir ermitteln zuerst, wie die Kompetenzen Ihrer Mitarbeiter ausgeprägt sind. Darauf abgestimmt entwickeln wir Fach- und Führungskräfte gezielt mit modernen Formaten und Medien weiter und messen die Fortschritte. Dabei greifen wir stets auf unsere Erfahrungswerte aus anderen Projekten zurück. So funktioniert Kompetenzmanagement. Und Ihre Lernarchitektur ist komplett.